Фізику не обов’язково зазубрювати. Її можна зрозуміти

Пояснюємо складні закони простою мовою, щоб дитина зрозуміла суть та впевнено розв’язувала завдання

Визначаємо поточний рівень знань на діагностичному занятті та переходимо до формування міцної бази знань

Без поспіху рухаємося від простих понять до складних тем

Пояснюємо та показуємо, як формули працюють у реальному житті

Закріплюємо матеріал на практиці

Чому саме наша школа

Illustration

Усе починається з поваги
до дитини

Ми сприймаємо кожного учня як партнера в спільній подорожі, а помилку — не як провал, а невіддільний етап на будь-якому шляху.

Illustration

Дитина має зрозуміти, а не запам'ятати

Заради цього ми створили власний методичний центр: дослідили, як діти вчаться, розробили програми й навчили за ними працювати викладачів.

Illustration

Математика як спосібдумати

Наша велика мета — навчити вчитися: аналітично мислити, утримувати увагу й докладати зусилля.

Шлях дитини у Nadia School

01

Коли варто починати

● Дитина боїться помилитися● Не встигає за темпом класу● Каже, що математика не її● Знає предмет, але оцінки низькі● Домашку робить тільки з батьками● Нудьгує на уроках.

02

Заявка

● Погоджуємо зручний час для діагностики● Готуватися заздалегідь не потрібно, методист дивиться, де дитина зараз

03

Діагностика · 55 хвилин

Тільки методист і дитина, без батьків: так видно дійсну ситуацію а не те, як дитина поводиться при дорослих.

04

Розбір · до 2 днів

Ви отримуєте письмовий фідбек: рівень знань і прогалини, як дитина міркує й що робить, коли не виходить, та персональний план.

05

Викладач і формат

Рекомендуємо того, хто підійде саме вашій дитині. Разом із форматом: індивідуально, в парі або в мінігрупі.

06

У результаті

Дитина розуміє, що робить, а не вгадує спосіб. Пояснює хід розв'язання і працює без підказок.
А далі переносить це на інші предмети та в життя.

Чому ми завжди починаємо з діагностики

Більшість сервісів пропонують пробне заняття, щоб ви познайомилися з викладачем. Ми робимо інакше.
Перш ніж починати навчання, треба зрозуміти, звідки дитина стартує і де саме виникли прогалини. Інакше і програма, і вибір викладача відбуваються наосліп.
За 50 хвилин діагностики методист побачить:
• що дитина знає: де прогалини, наскільки вони системні й з якої теми почалося нерозуміння;• як вона вчиться: з чого починає незнайому задачу, що робить, коли не виходить;• який формат їй підходить: темп, рівень структури, стиль пояснення.

Illustration
Illustration
Illustration

Наша команда

Illustration
  • Я справді вірю, що навчити можна будь-кого будь-чого. 
    І якісне навчання — це не про оцінки, це інструмент, який ми даємо дітям, а вони будуть використовувати його потім усе життя в ситуаціях, зовсім не пов'язаних зі школою.

Illustration
  • Моя суперсила — відчути кожну дитину на діагностиці й знайти для неї того вчителя, який не просто пояснить математику, а зніме будь-який страх і зробить процес навчання легким.

Illustration
  • Я людина, яка об'єднує дітей, батьків, викладачів в одну команду. Моя задача — зробити шлях родини в нашій школі комфортним та легким — від першого знайомства до стабільних результатів у навчанні.

Illustration
  • 21 рік досвіду.
    Любить подорожувати, дарувати гарний настрій і вважає математику царицею всіх наук.

Illustration
  • Любить навчатися нового та цінує щире спілкування з людьми.

Illustration
  • Проти того, щоб зубрити формули — вчить розуміти, як і чому вони працюють. 
    Пояснює складне через життєві приклади та зрозумілі алгоритми.

Illustration
  • 16 років досвіду.
    Любить походи в гори, квіти, кататися на велосипеді та навчатися нового. Вважає, що математика — це гра розуму, яка вчить долати труднощі.

Illustration
  • Показує, що це не просто сухі формули, а захоплива логіка, яка розвиває критичне мислення та допомагає в реальному житті.
    Обожнює активний відпочинок та постійно рухатися вперед.

Illustration
  • Понад 5 років досвіду.
    Пояснює складні теми простими словами, бо вірить: математика може бути цікавою та зрозумілою кожномулюбить читати та малювати.

Illustration
  • Понад 5 років педагогічного досвіду.
    У роботі поєднує очне й дистанційне навчання, використовує 3D-симуляції, інтерактивні презентації, планшет та Google Classroom.

Illustration
  • У роботі руйнує стереотип, що хімія — це складно, нудно і «не для всіх».
    Використовує наочні приклади і інтерактиви, щоб пояснювати найскладніші теми.

Що про нас кажуть батьки

Найкраще про школу розкажемо не ми, а батьки наших учнів.

Часті запитання

  • Ми навчаємо дітей від 7 років.Марина Бессмертна, менеджерка проєкту

  • Перед початком роботи у нашій школі вчитель заповнює анкету, а потім проходить співбесіду, на якій, поміж іншим, проводить демонстраційне заняття.
    Для нас важливо, щоб викладач розумів, чим живуть сучасні діти, говорив їхньою мовою, умів підібрати цікаві й актуальні приклади, задачі.
    Вітаємо також гнучкість, уміння «відчувати» учня, вміння у процесі уроку змінити план дій, готовність вчитися нашій методиці та використовувати наші матеріали.
    Тетяна Черкес, методистка з математики

  • 2-3 від заявки до першого навчання.
    Марина Бессмертна, менеджерка проєкту

  • Ми надаємо батькам зворотний зв’язок про прогрес дитини щомісяця.
    Ганна Бідна, головна методистка

  • У нас ви отримуєте не просто заняття, а готову систему навколо нього. Перед стартом ми проводимо діагностику рівня знань, рекомендуємо викладача з урахуванням задачі й того, як дитина мислить. Навчальння проходить за нашими методичними матеріалами, ми постійно перевіряємо якість цієї роботи. А ви щомісяця отримуєте зворотний зв'язок про прогрес.

  • Перші помітні результати зазвичай можна побачити через 3–4 тижні регулярних занять. Це залежить від початкового рівня учня, поставлених цілей і систематичності навчання.
    Ганна Бідна, головна методистка

  • Присутність дорослого, навіть найдоброзичливішого, змінює поведінку дитини на уроці. Дитина може почати соромитися помилок, боятися виглядати «не так» перед мамою чи татом.
    Крім того, страждає і сама довіра між викладачем та дитиною. Урок – це простір, де дитина вчиться будувати стосунки з дорослим поза родиною: питати, помилятися, не погоджуватися, показувати нерозуміння – і бачити, що це нормально і безпечно. Коли поруч батьки, дитина мимоволі шукає підтвердження чи схвалення саме в них, а не вибудовує цей прямий контакт із викладачем. А це і є основа, на якій тримається ефективне навчання.
    Ганна Бідна, головна методистка

  • Це абсолютно нормальна ситуація. Якщо у дитини змінився розклад у школі чи секціях, ви просто звертаєтеся до нашого менеджера / методиста.
    Ганна Бідна, головна методистка

  • Це окремі спеціалізовані програми, адже вони мають абсолютно різні цілі та специфіку:
    - підготовка до НМТ: фокусуємося на повторенні матеріалу за всі роки, тайм-менеджменті під час іспиту та стратегіях розв'язання стандартних і нестандартних тестів;
    - олімпіадна математика: спрямована на нестандартне, логічне та винахідливе мислення, роботу з підвищеною складністю та алгоритмами, які виходять далеко за межі шкільного підручника.
    Для кожного з цих напрямків складаємо окремий план дій та залучаємо викладачів з відповідним досвідом.
    Тетяна Черкес, методистка з математики

Не знайшли свого запитання?

Якщо не знаєте, з чого почати — просто напишіть нам. Розкажіть про свою ситуацію, і ми підкажемо наступний крок.

Made with